（一）核心概念

1. 数字技术

数字技术（Digital Technology），是一项与电子计算机相伴相生的科学技术，它是指借助一定的设备将各种信息，包括：图、文、声、像等，数字时代的到来给阅读行为带来了更多的便利。随着电子书的普及和各种在线阅读平台的出现，人们可以轻松地通过电子设备和互联网获取到各种书籍和杂志。在小学语文阅读中，通过数字技术来提供语音朗读、互动阅读，通过学生与电子书之间的互动和参与，以此来提高学生阅读的参与度和趣味性，激发学生的学习欲望，促进学生深度阅读。

2. 整本书深度阅读

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)针对该任务群的价值定位指出:“本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中,根据阅读目的和兴趣选择合适的图书。整本书阅读是指以完整的书籍为阅读的对象。这一概念是相对于单篇文章的阅读来说的。整本书的深度阅读还会涉及到出版学上的版本、序言、目录、后记等内容的理解。这些都对学生阅读有更高的要求。

（二）研究价值

整本书深度阅读不仅对提高学生的阅读能力具有促进作用，而且对培养学生的语文核心素养也具有重要意义。数字技术给整本书阅读教学带来了机遇，网络平台为学生的阅读和写作提供了丰富的学习资源和工具，如何利用好数字技术，设计好整本书阅读教学，在整本书阅读教学的过程中发挥数字技术的优势是个值得研究的问题。在教学过程中，积极发现出现的问题及其原因，并提出相应改进策略，为整本书阅读教学提供更多可能性，激发学生的深度阅读兴趣，全面培养学生的语文核心素养。