昆山市花桥集善小学  胡帅

摘要：学生评价是教育评价的重要组成部分，在整个教育评价体系中占据核心地位，对学生的全面发展起着引导、诊断、改进和激励作用。新时代基础教育学生评价应扭转重结果的评价导向，与教育实践和社会发展的需求结合，建立为了学习而评价和为了全面发展而评价的教育评价价值导向。本文结合昆山地方教育发展，思考新时代基础教育评价路径：新时代立德树人评价为导向；“双减”政策助力评价；健全多元综合评价过程；构建具有昆山特色的基础教育学生评价体系。

项目时间：2022年1月-2022年12月