一、指导思想

进一步贯彻落实教育部《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》，恪守“求真务实、与时俱进”的教育哲学。以提高教学质量为中心任务，从抓常规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实。不断加强对课堂教学的常规管理，教师的业务能力培训，学生良好学习习惯的培养。通过形式多样的师生活动，调动教师工作积极性，激发学生学习兴趣，营造和谐、健康、积极向上的校风、班风、学风，为学校整体工作的不断进步提供最有力的保障。

二、工作目标

    1.继续加强教学“六认真”工作管理，促进教学管理更细化、规范、科学、有效；

2.加强疫情期间的教研（备课）组活动的指导和督查，提高活动实效和教研能力；

3.加强教学质量监控，切实提升薄弱年级、薄弱学科、薄弱班级的教学水平，顺利完成教学质量现场抽测；

三、工作措施

（一）加强常规管理，提高教育教学成效

1.规范课程实施过程。落实课程计划，规范课程管理，开足、上好各门课程，组织好学生的课内外活动。具体做到两个“控制”和三个“严禁”，即：控制学生在校学习时间，控制学生作业量；严禁体罚和变相体罚，严禁不按课表上课和私自占用技艺课，严禁无教案上课或先上后备。

2.注重集体备课实效。今年情况特殊，疫情期间，做好教师和学生们的线上教育，观看学习了苏州市网上优质课，各位教师做好在线辅导、在线布置作业、在线批改作业。分年级、分学科扎实开展集体备课活动，明确集体备课时间及地点，有针对性地、系统地集体备课。各教研（备课）组实时交流本年级的教材研究、教学方法、教学进度和作业设计等。

3.优化教学督导方法。继续以教学“六认真”工作为抓手，规范日常教学管理，力争在教研室组织的教学调研中考核优秀。完成每月一次“六认真”检查的考核要求；二是进一步加大随堂听课力度，加强对三年内的青年教育的课堂教学常规的督查，做到薄弱学科、薄弱年级全覆盖；三是进一步坚持教学质量监测行为，通过“关起门来找问题”，缩短平行班差距，努力提升教学质量。

4.加大教学研究力度。以教研（备课）组为阵地，务实开展教学研究。由于今年的特殊情况， “大教研”活动，以小组的形式开展，促进学科教研的纵向交流；二是继续加强在线观摩活动，拓展学科教研的领域视角。

5.提升学科教学质量。重视学校教学质量，正确查摆问题，努力改变颓势。一是系统培养学生的学习习惯，包括听讲、审题、解题、检查、反思等；二是端正教师的教学行为，特别是青年教师要定下身、沉下心、放下脸，虚心向教学有法的老师学习，认真钻研教材教法，力争实现自身教学质量和职业价值双提升；三是要形成“团结一致、抱团进步”的学科教学氛围，不搞“单打独斗”和“游击战”，要凝智聚力打“集团战役”，努力缩小与同类学校间的差距。

6.培育学生核心素养。围绕学生发展核心素养的文化基础、自主发展、社会参与三个方面，结合人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新的六大素养，促进学生全面发展，一要做好核心素养内涵理解的培训工作，二要积极探索核心素养落实的有效途径。

（二）促进队伍建设，推动教师能力提升

1.加快青年教师成长。我校情况比较特殊，基本全是五年内的青年教师，这些教师的发展是学校步入良性循环发展的关键因素。一要继续落实青蓝工程，在检查听课记录的基础上，针对日常结对活动开展不定期督查和指导，促进新教师及早站稳讲台；二要继续实施青年教师“一二三”培养工程，按条目组织进行考核，确保青年教师人人达标、人人过关；三要继续做好青年教师全员培训工作，积极为青年教师提供校内外的学习交流机会，同时要求教师充分利用网络、图书资料等平台加强学习，提升理论修养。

2.注重骨干教师培养。骨干教师是学校人才队伍的关键少数，对学校改革发展发挥着重要作用。立足校内培训，开展针对性讲座，上好示范课与观摩课，加强听课、评课，促进骨干教师的再提升。

（三）工作任务

1.配合教育局做好网络教学有关情况摸排工作。一是学生持有终端情况摸排工作,确保网络教学对象全覆盖；二是要做好未返昆学生和教师情况摸排工作,对暂时无法返昆的学生要做好数字教材下载及学习平台操作使用辅导工作,对暂时无法返昆的教师做好平台操作使用的技术培训工作；三是做好教师、学生和家长的信息统计工作,以开通教与学平台。

2.教导处根据市教研室发布的“各年段分年级排课表”和“各学科分年级教学进度表”制定好本校班级课表及教师课表，及时告知每一位教师。

3.由教导处牵头各学科教研组，落实好在线教学工作准备，做到规范备课，要求落实，课程安排得当。由学科教研组长、学科骨干牵头，积极开展网上学科教研组、备课组活动，充分发挥各学科教研力量和资源优势，设计相关教学辅导内容，做到备课及时，资源供给及时，技术支持及时，有效落实听课和备课工作，认真完成授课准备。

4.协调安排好学校在线教学工作，全面关心了解师生在线教学开展情况。